Hermenêutica: Os Níveis de Leitura

 

Cada pessoa inicia uma leitura por motivo pessoais. Às vezes, lemos apenas para relaxar. Outras vezes, queremos encontrar uma informação específica. Em alguns momentos, buscamos compreender melhor um determinado assunto. O objetivo e motivação da leitura influencia diretamente a forma como a realizamos.

Também é importante lembrar que, na maior parte do tempo, lemos sozinhos. Não há um professor ao nosso lado explicando cada parte do texto. Dessa forma, ler é um tipo de aprendizado pessoal. Por isso, uma chave importante é descobrir como ler e quais tipos de leitura realizaremos.

Pense na leitura como se estivéssemos subindo uma escada. Enquanto avançamos em nossa escalada, não apagamos os degraus anteriores, eles continuam lá e foram uteis para nos conduzir para o nosso objetivo. Dependendo do livro e do que desejamos alcançar, usamos um nível ou outro, às vezes até vários ao mesmo tempo.

1. Leitura Primária

Esse é o primeiro passo da leitura. É quando aprendemos a reconhecer letras, vocabulário e frases. Geralmente, isso acontece nos primeiros anos de escola.
Aqui, a pergunta principal é bem simples: “O que está escrito aqui?”
Nesse primeiro degrau, o mais importante é conseguirmos ler corretamente as palavras. Ainda não se trata de uma compreensão profunda do texto; estamos apenas nos familiarizando com o que o autor está dizendo.

Mesmo quando adultos, voltamos a esse nível ao tentar ler em outra língua que ainda não dominamos bem ou em áreas técnicas que desconhecemos. Primeiro identificamos as palavras e, só depois, tentamos entender o significado.

2. Leitura de Inspeção

Esse nível aparece quando temos pouco tempo e queremos entender o conteúdo essencial de um livro. A pergunta agora é: “Sobre o que é este livro?”

É o que podemos chamar de leitura panorâmica: examinamos o título, o sumário, os capítulos e alguns trechos. Não é uma leitura descuidada, mas uma leitura rápida e organizada. Essa leitura nos permitirá adquirir uma visão geral.
A maioria dos livros oferece essas informações elementares e alguns até mesmo apresentam os subitens dos capítulos.

Ao concluirmos está leitura devemos encontrar respostas para as perguntas abaixo:

• Que tipo de livro é?
• Qual é o assunto principal?
• Como o conteúdo está organizado?

Esse tipo de leitura ajuda muito para nos motivar (ou não) a uma leitura mais profunda da obra.

3. Leitura Analítica

Aqui entramos em uma leitura mais profunda. Ela exige mais tempo, mais atenção e maior envolvimento.

As perguntas passam a ser outras: “O que o autor quer dizer?” e “Por que ele diz isso dessa forma?”

Nesse nível, passamos a dialogar com o texto. Ao relermos, devemos nos deter nas partes mais relevantes, fazer anotações e nos esforçar para compreender o sentido completo do que está sendo dito.

O objetivo agora vai além de armazenar ou adquirir informações: trata-se de compreender o pensamento do autor.

Esse nível de leitura torna-se fundamental para quem estuda, ensina ou deseja ampliar o conhecimento em determinada área.

4. Leitura Paralela

Chegamos a um nível mais avançado de leitura. Ele acontece quando lemos mais de um livro sobre o mesmo assunto.

A pergunta central deve ser: “O que posso aprender sobre este tema a partir de diferentes autores?”

Aqui, começamos a comparar ideias, perceber onde os autores concordam ou discordam e, aos poucos, formar nossa própria compreensão. Muitas vezes, chegamos a conclusões que vão além de um ou até mais autores.
Dessa forma, aprendemos a desenvolver um pensamento crítico pessoal.

Síntese

Esses quatro níveis nos mostram que a leitura vai muito além de apenas decifrar palavras. Ler é crescer na compreensão. Cada nível exige mais esforço, mas também nos conduz a um aprendizado maior.

Se perseverarmos, a leitura deixa de ser apenas uma tarefa (irritante ou obrigatória) e passa a ser uma ferramenta que nos habilita a pensar de forma criteriosa, conduzindo-nos a um aprendizado mais maduro.

Perguntas para Reflexão

1.     Em qual desses níveis você sente que passa mais tempo ao ler?

2.     Antes de começar um livro, você costuma observar o sumário e a organização do texto?

3.     O que muda em você quando lê apenas para obter informação e quando lê para compreender profundamente?

4.     Como a leitura de vários livros sobre o mesmo tema pode enriquecer sua maneira de pensar?

 

Utilização livre desde que citando a fonte

Guedes, Ivan Pereira

Mestre em Ciências da Religião.

me.ivanguedes@gmail.com

Outro Blog

Historiologia Protestante

http://historiologiaprotestante.blogspot.com.br/

Se este artigo lhe foi útil

contribua para a manutenção deste blog 

 Artigos Relacionados

Hermenêutica: Versos paralelos - João 3:16 https://reflexaoipg.blogspot.com/2025/12/hermeneutica-versos-paralelos-joao-316.html?spref=tw

Hermenêutica: Glossário

https://reflexaoipg.blogspot.com/2017/10/hermeneutica-glossario.html?spref=tw

Hermenêutica: Síntese dos Métodos de Interpretação

http://reflexaoipg.blogspot.com/2018/09/hermeneutica-sintese-dos-metodos-de.html

Personagens e Tipos Bíblicos: A Classificação dos Personagens nas Narrativas Bíblicas

https://reflexaoipg.blogspot.com/2016/06/personagens-e-tipos-biblicos.html

Hermenêutica: Síntese do Desenvolvimento Histórico

https://reflexaoipg.blogspot.com/2023/09/hermeneutica-sintese-do-desenvolvimento.html?spref=tw

Macroleitura dos Livros Bíblicos em 90 Minutos ou Menos

https://reflexaoipg.blogspot.com/2022/10/macroleitura-dos-livros-biblicos-em-90.html?spref=tw

Comentários Bíblicos: O que são e qual sua função?

https://reflexaoipg.blogspot.com/2021/06/comentarios-biblicos-o-que-sao-e-qual.html?spref=tw

Referências Bibliográficas

ADLER, Mortimer J.; VAN DOREN, Charles. Como Ler Livros: O Guia Clássico para a Leitura Inteligente. São Paulo: É Realizações, 2010.

ALTER, Robert; KERMODE, Frank. Guia Literário da Bíblia. São Paulo: Fundação editora da UNESP, 1997.

BRUGGEN, Jacob Van. Para ler a Bíblia: uma introdução à leitura da Bíblia. Traduzido por Theodoro J. Havinga. São Paulo: Cultura Cristã, 1998.  

DOCKERY, S. David. Hermenêutica Contemporânea à luz da Igreja Primitiva. Traduzido por Álvaro Hattnher. São Paulo: Vida, 2005.

FEE, Gordon D. & Douglas Stuart. Entendes o que lês? Traduzido por Gordon Chown. São Paulo: Vida Nova, 2002.

KLEIMAN, Angela. Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura.
Campinas: Pontes, 2008.

SIFOLELI, Israel. Manual de Hermenêutica bíblica. São Paulo, Fonte Editorial, 2016.